明中都鼓楼

运用本土资源构建园本课程

背景?明中都鼓楼

凤阳是一个文化底蕴深厚、历史悠久的城市。有诸多名胜古迹和能够代表凤阳的特产。在集体教学活动《凤阳是个好地方》中，我们进行了谈话，请幼儿说一说在凤阳的名胜古迹中，你最感兴趣的是哪个地方。

孩子们开始七嘴八舌地发表自己的观点：

我喜欢老城墙，那里有许多漂亮的花，我还在那里放过风筝。

我喜欢狼巷迷谷，那里弯弯曲曲的，感觉像个迷宫。

我喜欢鼓楼，因为我每天和妈妈吃完晚饭后，都会去鼓楼广场上散步。

孩子们你一言我一语地说着，其中人气最高的地方当属“明中都鼓楼”。基于孩子们的兴趣，“明中都鼓楼”的主题活动诞生了......

推进一

看见孩子们对鼓楼的兴致这么高，我便请他们当了一回“小小调查员”，把他们对鼓楼的疑问体现在纸上，通过图文并茂的方式与爸爸妈妈合作完成一张调查表。

推进二

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看着调查表上面一幅幅童趣的绘画和满满当当的内容，我也延伸展开了以“明中都鼓楼”为主的教育活动。以孩子们对于鼓楼强烈的探索欲望为出发点，为他们进行了明中都鼓楼的详细科普和讲解。

推进三

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“读万卷书行万里路”，听了那么多和鼓楼相关的知识和历史故事，总想着不如亲自去看一看。于是，趁着双休日天气正好，我们班级的许多小朋友三两相约一起去探秘“明中都鼓楼”，想见识一下鼓楼的真面目。

推进四

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“老师，我星期天去参观的鼓楼。”“鼓楼上面有好多大花鼓，还有朱元璋的雕像。”“我可以画一画在鼓楼里看见的东西吗？”就这样，孩子们纷纷动起手来，通过绘画、折手工作品的形式来展现自己在鼓楼里面观察到的东西。

推进五

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“我去鼓楼广场玩的时候，太阳都快落山了，天空中还出现了粉色的云朵。”我们班的余昊天和我说道。“你看见的粉色云朵其实就是晚霞，晚霞下的鼓楼一定也很美丽吧，”我回应道。“其实在一天中的不同时间，或者是在一年中的不同季节去欣赏鼓楼，它都有不一样的美。”就这样，孩子们用一幅幅精美的作品，生动形象地刻画出了不同时间段里鼓楼的美丽景色。

融入?区角游戏

美工区

孩子们利用水彩笔、扭扭棒、瓷瓶、螃蟹壳、折纸、超轻黏土等材料装饰制作与家乡有关的创意作品。

建构区

利用大型积木搭建凤阳特色建筑。

生活区

结合孩子们的兴趣点，在生活区投放凤阳炒货特产，请幼儿进行“售卖”。

益智区：

结合本班孩子年龄特征，制作了“鼓楼美景大拼图”和“花鼓、鼓条数物对应”益智区玩教具，孩子们通过自己的生活经验，进行游戏。

表演区

幼儿使用花鼓、响板、沙锤等乐器演奏民歌“凤阳花鼓”。

本次活动丰富了幼儿对于家乡本土文化的认知，激发了幼儿爱家乡的情感，更是对家乡著名的旅游景点——明中都鼓楼有了一次较为深刻的认知。

图文编辑｜张佳

初审｜赵璐

审核｜金洁

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